PRACTICA DEL VIAJE

NOMBRE DE LA PRACTICA: VIAJE DE ESTUDIOS AL MUSEO DEL AGUA ,TEHUACAN PUEBLA


MATERIAL:
CÁMARA FOTOGRÁFICA
LIBRETA DE CAMPO

OBJETIVO:  la finalidad de este viaje fue para ver y crear conciencia con el cuidado del agua, ya que en este lugar existe el proyecto de "agua para siempre", existe la sustentabilidad económica con la cosecha de amaranto,

TÉCNICAS: investigación de campo visita guiada, método de observación directa, en cámara fotográfica en el entorno físico, anotando la información en la libreta de campo


GENERALIDADES: uso y aprovechamiento de los bienes naturales, ya que para aprovechar el agua, esta pasa por el digestor anaerobio, que hace que el agua pase por un procedimiento para reutilizarla y los desechos sólidos de los baños sean convertidos en abono, así mismo el agua utilizada no es a base de electricidad, cuenta con diferentes sistemas manuales y uno solar para aprovechar al máximo la energía natural, en la agro industria cuentan con reglamento de control para la elaboracion de los productos, ya que no cualquier persona puede acceder sin el equipo necesario y adecuado,

OBSERVACIONES: lo que se pudo observar que en este lugar tienen contenedores para la separación de desechos, tan bien existen compostas para que  los desechos degrada bles sean también utilizados, en este lugar con la cosecha del amaranto se sostienen económicamente 1000 familias ya que estas todos tienen el conocimiento del proceso pero antes de en pesar reciben una capacitación  tienen el sistema de riego por goteo, manual , el sistema eólico, y un sistema solar, ya que en esta zona tratan de tener un gasto menos existen enotecnias como por ejemplo olla solar ya que esta les sirve para preparar sus alimentos, la carretilla con tres llantas con la finalidad de no sufrir alguna lesión en la espalda o cadera


CUESTIONARIO:

¿ cuantas familias dependen de la agro industria?
R= dependen  50 familias
¿que trabajador dependiendo de la actividad que realiza gana mas?
R= todos vienen ganando lo mismo debido a la equidad económica que existe para todos
¿ que tipo de riego emplean para el cultivo del amaranto?
R= ya que que por falta del agua utilizamos el sistema de riego por goteo mediante una manguera de un grosor no tan grande y en cada metro distribuido existen orificios
¿cual es la finalidad de los baños ecológicos?
R= la finalidad de estos baños es aprovechar los desechos fecales para emplearlos de abono,
¿por que llamar a este museo museo del agua?
R= Por que en esta población el agua es un recurso en escasees y se han visto en la necesidad de hacer rendir el agua mediante técnicas algunas de ellas no requieren el uso de energía eléctrica como en el caso del sistema de riego por goteo

CONCLUSIÓN:
la finalidad de este viaje es para ver que se puede aprovechar la energía solar disminuyendo el consumo de la energía eléctrica. también aprovechar los desechos orgánicos para el beneficio hacia el cultivo, hacer conciencia con el cuidado del agua ver la manera de que no se desperdicia y la reutilizarlo de la misma. Este viaje nos ha servido para darnos cuenta del desequilibrio de recursos que hay en una región y los métodos para sobrevivir dentro de este tipo de clima. el agua es un recurso indispensable para la vida por ello su cuidado es de gran importancia. Hemos encontrado que si existe un equilibrio político, económico y social, y sobretodo que hay un desarrollo sustentable dentro de la agro industria y el museo y como hemos visto en clase para que sea funcional un desarrollo sustentable se requiere de estas tres estructuras. hay que señalar que también existen algunas deficiencias que sería viable que se corrigieran como aprovechar al máximo la energía solar con la que cuenta ese lugar y así disminuir el uso de energía eléctrica lo cual igual beneficiaría a la agro industria económicamente en sus gastos económicos y de energía eléctrica. La agro industria  no tiene carácter capitalista ya que existe una cooperativa y a los trabajadores se les paga lo mismo, además de que se especializa a los trabajadores en diversas áreas provocando que tengan una multi funcionalidad dentro de la industria. La visita fue con el objetivo de ver como se lleva a cabo el desarrollo sustentable

ANEXOS:

 Lavabos de los baños se adaptan al medio ya que son utilizados con agua reciclada

 Funcionamiento del digestor anaerobio para rehusar el agua y los residuos se convierten en abono

 digestor anaerobio para separar desechos solidos de liquidos

 El digestor anaerobio consta de 3 partes

 Contenedores de basura no solamente se separa en organica e inorganica

 La finalidad de los contenedores es generar lo menos posible de basura para no dañar al medio ambiente y la basura recolectada es reutilizada para hacer otras cosas.

 ECOTECNIA: Estufa de barro que no consume energia electrica ni gas, funciona con leña

 Estufa de barro, llamada tambien estufa Lorena

 Reglamento para acceder a la agroindustria

 En los baños hay anuncios para no dejar basura ni residuos dentro del baño

 Para toallas femeninas y pañales existe un contenedor aparte para no generar tanta basura.

 Los baños son ecologicos ya que el agua es reutilizada

 Tubos del digestor anaerobio donde se recicla el agua utilizada

 Sistema de bombeo eolico con aire para abastecer de agua

 Mediante un mecanismo se jala una palanca y abastece de agua

 Pozo de la bomba manual , mediante la fuerza fisica

 Bomba solar mediante el uso del sol una bomba genera energia incluso con la misma energia solar se puede generar electricidad

 ECOTECNIAS: olla solar, calentador de agua, secador,

 La olla solar funciona con una base de aluminio y un recipiente de cristal sobre todo en las mañanas para aprovechar la energia del sol y hacer de comer

DEHIDRATADOR SOLAR funciona de tal manera para disecar frutas y hojas con el viento y la energia solar

Los bebederos son ecologicos

BIBLIOGRAFIA

www.alternativas.org.mx

INTEGRANTES:

LOURDES SUGUEY CAMPOS ARCINIEGA
CARLA DE LOS ANGELES DIAZ AMADOR
LUIS BENITO ROJAS BETANZOS
FRANCISCO SANTARROSA MORALES
GABRIELA TEODORO CORONA
NELSY OFELIA TZITZIHUA CUAHUA

http://www.youtube.com/watch?v=siU31AAEdT0  Video equipo Suguey, Carla, Luis Benito

enfoque ecológico del desarrollo sustentable

ENFOQUE ECOLÓGICO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

INVENTARIO DEL CICLO DE VIDA (ICV)

El inventario de ciclo de vida utiliza varias estrategias que sirven para evitar o minimizar la contaminación ambiental, como el reciclado de materiales, el incinerado, compostaje, utilización de rellenos sanitarios, envases biodegradables, etc.

Entre los materiales que se pueden reciclar están el metal, vidrio, cartón, etc.

La incineración es otra de las estrategias que utiliza el análisis del ciclo de vida este método se utiliza frecuentemente para eliminar la basura inorgánica.

El compostaje es otra de las estrategias que utiliza el análisis del ciclo de vida y para el cual se utiliza basura orgánica como son los residuos de alimentos, pañales desechables, y otros restos orgánicos para nutrir a los cultivos.

El relleno sanitario es otra forma de disponer de la basura orgánica y de esta forma minimizar la contaminación ambiental.

ANALISIS DEL CICLO DE VIDA (ICV)

El análisis del ciclo de vida es un método científico que se emplea para investigar el impacto de un material o de un sistema – en el medio ambiente durante toda la vida de dicho material, en una aplicación concreta, desde la obtención de las materias primas, hasta el momento que se desecha. De este modo se pueden comparar los impactos medioambientales de diferentes materiales o de diferentes sistemas, utilizados con un mismo propósito, se puede comparar

El Análisis del Ciclo de Vida comprende cuatro etapas a saber:

l. Definición y alcance de los objetivos

Esta etapa del proceso/servicio/actividad se inicia definiendo los objetivos globales del estudio, donde se establecen la finalidad del estudio, el producto implicado, la audiencia a la que se dirige, el alcance o magnitud del estudio (límites del sistema), la Unidad Funcional, los datos necesarios y el tipo de revisión crítica que se debe realizar.

2. Análisis del inventario (Life Cycle Inventory LCI)

El ACV de un producto es una serie de procesos y sistemas conectados por su finalidad común de creación del producto. El análisis del inventario es una lista cuantificada de todos los flujos entrantes y salientes del sistema durante toda su vida útil, los cuales son extraídos del ambiente natural o bien emitidos en él, calculando los requerimientos energéticos y materiales del sistema y la eficiencia energética de sus componentes, así como las emisiones producidas en cada uno de los procesos y sistemas.

3. La evaluación de impactos.

Según la lista del análisis de Inventario, se realiza una clasificación y evaluación de los resultados del inventario, y se relacionan sus resultados con efectos ambientales observables.

4. La interpretación de resultados’

Los resultados de las fases precedentes son evaluados juntos, en un modo congruente con los objetivos definidos para el estudio, a fin de establecer las conclusiones y recomendaciones para la toma de decisiones. 

Educación ambiental

la educación ambiental: es definida como el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar y formar actitudes y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico. La educación ambiental también entraña en la práctica la toma de decisiones y la propia elaboración de un código de comportamiento respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del ambiente.

Sólo mediante cambios significativos en las actitudes personales y en general en la comunidad se lograrán mejorar las conductas negativas hacia la naturaleza, elemento básico para alcanzar el desarrollo sustentable. Esto implica tener conciencia de la relación con el ambiente y el impacto que una decisión inadecuada tiene sobre el medio.

También el desarrollo sostenible intenta reducir o anular los impacto ambientales con la aplicación de los adelantos científicos y tecnológicos en los procesos naturales. Es responsabilidad nuestra conocer las leyes de la naturaleza para aprender a respetar la vida, y dejar de ser simples sutilizadores para convertirnos en administradores del recurso natural.'

Objetivos de la educación ambiental.

Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre resultado este último de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.

Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la educación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente. 

ECO TURISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE

El eco turismo se puede definir como la visita o la actividad turística a lugares con atractivos ecológicos.

El eco turismo puede realizarse a lugares que se signifiquen por la riqueza y belleza de su flora, fauna, aguas, zonas arqueológicas o bien una combinación de todos estos factores

El enfoque ecológico es el proceso invaluable mediante criterios e indicadores de carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas, que se funda en medidas apropiadas de preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras

equipo 3

Gabriela Teodoro Corona

Nelsy Ofelia Tzitzihua Cuahua

francisco Santarrosa Morales

HUELLA ECOLOGICA

UGM  

PRACTICA  #  2

HUELLA ECOLÓGICA

MATERIAL:  servilletas de papel
                       bolsas de plástico   unos bimbuñuelos, de arroz, choco retas, 
                       multipack de nutrí leche.
                       volante de la presidencia de pre dial ( este consiste en lo que el camión acepta)

OBJETIVO: la finalidad de esta practica es como es que se debe de separar la mayoría de las cosas cuales se pueden reutilizar o cuales se les conoce como basura, y cuales el camión de la basura te aceptara.


TÉCNICAS:  paso uno: consistió en sacar todo el material   que se yebo 
                       
                      paso dos: leer lo que dice el volante que es lo que te acepta o que no

                      paso tres : esto consistió en separar los envoltorios.

ANTECEDENTES:


OBSERVACIONES: pues las observaciones en esta practica consistieron en que tenemos que saber en que momento las cosas se les llamara basura y que es lo que se puede reutilizar por que la palabra correcta es esa reutilizar como lo que se puede reutilizar son las botellas de pet esta las puedes utilizar llenándola otra ves con agua o lo que tu quieras.

los empaques que multipack se tienen que lavar y doblar para que así abarquen meno espacio 

también se observo que los camiones no te aceptan todo tipo de basura como lo son desechos de comida, cristales, aluminios.




              

UGM

MICRO ECOSISTEMA

PRACTICA # 1

MATERIAL:                        orgánico:                                                                 inorgánico:

                                        gravilla                                               frasco de plástico
                                        musgo                                               termómetro de pecera
                                        helecho
                                       carbón
                                        tierra negra
                                       samago
                                       agua
                                       piñita de arbol




OBJETIVO: es con la finalidad observar la vida de los organismos que existen en un ecosistema como es que van evolucionando a los distintos cambios de clima

TÉCNICAS: paso uno: primero se en el frasco se le puso la gravilla posteriormente se le agrego la tierra negra revuelta con el polvo de carbón.

paso dos: se le puso el samago, el musgo, de ahí se le sembró el helecho y la piña del árbol.


paso tres: por ultimo se le agrego el agua pero esta no tiene que estar anegada sino solo que este húmeda se pone el termómetro y se cierra el frasco.

paso cuatro: se pone el recipiente en un lugar que este a temperatura ambiente

ANTECEDENTES:

OBSERVACIONES: lo que se observo en esta practica  fue que solo el frasco se empezó a humedecer y a sudar y no se observo algún microorganismo

CONCLUSIÓN:   los cambios que tenia que sufrir nuestra biosfera no fueron muy visibles pero que con el paso del tiempo se iban ir dando poco a poco

BIBLIOGRAFIA:
   

IMAGENES:
    en esta primera imagen tenemos como es que quedo la practica con todo ya el material

en esta imagen esta como es que se empezó a trabajar con los primeros pasos